Aprendiendo a enseñar

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sábado, 20 de febrero de 2016

La carta de la Tierra, nuestro hogar.

La Carta de la Tierra es una declaración internacional de principios y propuestas de corte progresista. La Carta de la Tierra afirma que la protección medioambiental, los derechos humanos, el desarrollo igualitario y la paz son interdependientes e indivisibles.

(Mapa conceptual sobre La carta de la Tierra)


En mi opinión creo que desde la educación esta la llave para el cambio. Sobre todo en lo que a aspectos sociales se refiere. Vivimos en un mundo que posee una diversidad de culturas y que, a pesar de todas nuestras diferencias, somos iguales. Formamos parte de una gran comunidad, y si nosotros mismos no nos sentimos parte de ella, jamás seremos capaces de inculcárselo a las generaciones futuras. Es por eso que esta en nuestra mano, hacer que esto cambie. He aquí en la educación la principal impulsora del cambio. Tenemos que establecer en las aulas un ambiente en el que los alumnos se sientan uno más de esta comunidad, y que como tal deben cuidar la comunidad en la que viven. Porque todos nos sentimos pertenecientes a un pueblo, una ciudad o un país, pero nunca pertenecientes a la Tierra. Cuando en realidad, estamos vivos gracias a ella.
Nuestro objetivo principal de los maestros, es en primer lugar acabar con todas las diferencias que podamos ver en las aulas entre alumnos de diferentes culturas o de diferentes grupos sociales. Una vez hayamos creado un ambiente igualitario entre nuestros alumnos, ademas de mantenerlo, tenemos que ir más allá haciéndolos ver los daños que ocasionamos a nuestro propio hogar con la contaminación, y después de esto, enseñarles la mejor manera de conseguir que la Tierra sea un planeta cuidado por y para todos.
Además de fomentar el cuidado de nuestro planeta, debemos alentar a nuestros alumnos en el adecuado comportamiento en sociedad. Con esto quiero decir, actitudes como la justicia social deben ser la premisa principal de todos y cada uno de los centros en los que se imparta la enseñanza.



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